Introducción de mi blog/ portafolio

¡Bienvenidas y bienvenidos a la penúltima entrada de mi Blog! : (

Hoy, 1 de mayo, hemos realizado casi todas las entradas de este blog educativo de la asignatura TIC para la sociedad digital. Por ello, para concluir nuestro trabajo y dar cierta lógica y sentido a la asignatura, el docente nos ha animado a explicar de manera implícita y detallada el sentido de este blog educativo, así como todo lo aprendido en cada una de las indagaciones realizadas. 

Para llevar a cabo la introducción del blog, voy a reflexionar sobre una serie de pautas que el profesor de la asignatura nos ha facilitado en la plataforma virtual Moodle. Esta guía de cuestiones de la asignatura, es una buena forma de que el alumnado reflexione sobre los contenidos trabajados y el esfuerzo que ha dedicado a cada una de las tareas. Además, a través de esta entrada el docente de la asignatura también puede evaluar su trabajo y el sentido de cada actividad. Estas cuestiones nos pueden servir a nosotros/as como futuros docentes para valorar el trabajo que hemos realizado durante el curso escolar. Conociendo aquellos contenidos que es necesario volver a trabajar, o por el contrario aquellos que ya están dominados.

A continuación, os voy a enseñar las ideas propuestas en Moodle. En esta entrada, voy a reflexionar sobre 15 de ellas.

• Lo que ha aprendido el estudiante

• El proceso de aprendizaje y el producto

• Para conservar trabajos representativos de lo que ha hecho el estudiante

• Para evaluar lo que ha aprendido el estudiante

• El esfuerzo que ha puesto al estudiante

• El progreso del estudiante

• Para ayudar al estudiante a evaluar su propio trabajo

• Para reportar lo que ha aprendido el estudiante, su esfuerzo y su progreso

• Para la universidad

• Para otros profesores del estudiante

• Para ayudar al estudiante en la búsqueda de trabajo

• Para documentar o fomentar diversidad de aprendizaje

• Para individualizar el aprendizaje del estudiante

• Para mejorar el aprendizaje del estudiante

• Para evaluar la calidad de la enseñanza en el curso

• Para la calidad del programa universitario

• Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria

• Lo que he aprendido como estudiante: A lo largo de la asignatura, he aprendido a familiarizarme con las TIC, pero sobretodo, he conocido una gran cantidad de herramientas digitales que me han abierto la puerta a un mundo tecnológico, que será fundamental en mi futura aula de primaria. Todos los elementos trabajados tienen una finalidad concreta en la educación primaria, por lo que conocer diferentes metodologías digitales, ayudará a que vayamos dejando atrás los recursos tradicionales que ya han quedado obsoletos. A través de las herramientas propuestas, podemos convertir un aula monótona en una clase dinámica, creativa y digital. Actualmente, nos encontramos en una nueva era, por la existencia de las nuevas tecnologías, por ello existe un nuevo entorno digital y aunque cueste creerlo y algunos docentes no quieran aceptarlo, la aparición de las TIC ha cambiado la forma de enseñar. Muchos docentes de las escuelas de primaria, siguen aferrándose al libro de texto, por la gran comodidad y ventaja educativa que les supone, pero el alumnado tiene la capacidad de acceder a la información, a cualquier hora del día, estén o no en el colegio. Por ello cuando llegan a la escuela sienten que pierden el tiempo subrayando el libro de texto, ya que todo lo tienen resumido al alcance de su mano. La mayoría de las escuelas, aunque principalmente la pública,  siguen atadas a las metodologías y herramientas de siglos atrás, lo que impide que el nuevo entorno socio-tecnológico penetre en ellas. Perdiéndose las nuevas formas de enseñanza, de acceso al conocimiento, de diversidad educativa y la inteligencia divergente que estas presentan. Por ello, me parece fundamental que los docentes que estamos en formación, conozcamos las múltiples herramientas que existen. Esta comprensión, no debe ser de manera instrumental ni pasiva, sino de manera participativa, dirigiendo este cambio hacia las ventajas que pueden traer las TIC, tanto en el ámbito educativo como en el personal. Para ello,  se necesita una formación docente que ponga el foco en el uso y no en el objeto tecnológico. Y esto último es lo que me ha enseñado esta asignatura y me parece algo fundamental. Además, gracias al proyecto emprendido, he desarrollado las habilidades de comunicación, escucha activa a los compañeros y compañeras, así como el trabajo cooperativo y colaborativo. También, he aprendido a ser constante para sacar a delante el trabajo por lo que he desarrollado la responsabilidad y esfuerzo diario. Gracias a esta asignatura, he aprendido a como usar las TIC en las aulas trabajando valores y competencias para hacer un uso responsable y positivo de ellas. 

• El proceso de aprendizaje y el producto: Aprender a utilizar un blog, programas digitales y herramientas educativas, es un proceso gradual. Este proceso se puede observar en todas las entradas anteriores. Al principio, me sentía más insegura manejando las TIC, porque no sabía si lo hacía correctamente, ahora que estamos llegando a final de curso, afirmo que me siento más cómoda y ágil manejándolas, he descubierto nuevas opciones, usos... Todo esto, ha dado lugar a un producto mucho más complejo y amplio que cuando empecé la asignatura. Cabe señalar, que estoy muy contenta con el producto final conseguido, ya que es el resultado del esfuerzo y dedicación diaria. 

• Para que el docente evalúe  lo que ha aprendido el estudiante: Como dije al principio, el blog educativo, puede ser una forma de evaluación. A través de este, los docentes pueden observar en cada una de las entradas realizadas el conocimiento adquirido por cada estudiante. Este recurso, puede sustituir al examen. Por ejemplo, si en la clase de Ciencias Naturales, el docente explica el ciclo del agua, posteriormente el alumnado puede hacer una entrada en su blog, mostrando todo lo aprendido. Este proceso, se llevará a cabo con toda la materia trabajada. El docente, podrá ir observando cada posteo, completando contenidos si fuese necesario. Con el blog/ portafolio, el alumnado podrá prepararse para la realización de un Kahoot para que el docente valore lo aprendido. De esta manera, los estudiantes serán los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y construirán diariamente el conocimiento a través de las clases magistrales y las indagaciones realizadas. Bajo mi punto de vista, las nuevas tecnologías forman parte de la vida del alumnado y también de la nuestra, por lo que sería una tontería negar su uso en el aula. Además, creo que  las TIC han cambiado y siguen cambiando las relaciones, la comunicación, y en definitiva el mundo, por ello las aulas no pueden mantenerse al margen de este nuevo entorno digital. 

• El esfuerzo que he puesto en la asignatura: Desde mi punto de vista, es necesario que la introducción tecnológica tenga una finalidad concreta, sino la estaremos utilizando como una herramienta más y no como un nuevo entorno. Por ello, considero que durante todo el cuatrimestre he dedicado un gran esfuerzo a pensar como introducir las TIC en las aulas de primaria pero como una finalidad didáctica concreta. Esto lo podéis encontrar en cada una de las entradas del blog. Así mismo, he dedicado también mucho tiempo al contenido de cada entrada para que este estuviese bien redactado y se comprendiese fácilmente. Creo, que he dado todo de mi para que todas las actividades propuestas saliesen a la perfección. Además, he disfrutado con la realización de actividades realizadas pudiendo desarrollar la competencia digital en cada una de ellas. El hecho de tener una motivación intrínseca alta, ha echo que mi esfuerzo sea mayor. 

• El progreso del estudiante: Al empezar la asignatura, no tenía los conocimientos básicos del uso de las TIC, tampoco había usado nunca un blog, por lo que no tenía  idea de como postear contenidos. También, desconocía el uso de todas las aplicaciones utilizadas, pero según ha ido avanzando la asignatura, he ido dominado algunas competencias clave. Por ejemplo, he aprendido a utilizar programas de edición de vídeo y audio como Open Shoot y Audacity. Además del control de  plataformas virtuales, como Ivoox y Youtube. También, he aprendido a crear infografías, mapas de memoria, líneas de tiempo... es decir, una gran cantidad de recursos imprescindibles para trabajar con los estudiantes de primaria. Por todo lo anterior, creo que he llevado un buen progreso, debido a que a principio de curso sabía manejar Word y Power Point.

• Para ayudar al estudiante a evaluar su propio trabajo: Es muy necesario que seamos personas coherentes. Es decir, tenemos que ser críticos con nosotros/as mismos. Además, con las opiniones de los compañeros/as y docentes, podemos mejorar notablemente nuestro trabajo y aprender de las sugerencias constructivas que nos propongan. Cabe destacar, que en cada una de las entradas se puede evaluar el trabajo realizado de cada estudiante, así como el dominio de los contenidos propuestos.

• Para documentar o fomentar diversidad de aprendizaje: Todas las actividades realizadas, fomentan la inclusión educativa y permiten la participación de todo el alumnado. En cada una de las actividades predomina un estilo de aprendizaje concreto. De esta manera, llegaremos a todo el alumnado que conforma el aula. También, podemos atender de manera individualizada las necesidades de cada alumno/a, adaptando las tareas a su propio proceso de aprendizaje. Además, en el blog educativo, no existe un modelo único a seguir, por lo que cada alumno/a del aula lo hará a su forma, con sus colores y esto dará lugar a resultados diversos. También, quiero destacar que el hecho de realizar un trabajo en grupo, ayuda a trabajar el respeto hacía el resto de compañeros/as, fomentando el diálogo para sacar el proyecto adelante y la ayuda por parte del grupo a aquellos estudiantes que no acaban de entender algunos conceptos. Finalmente, cabe destacar que todas las herramientas utilizadas son muy variadas y nos permitirá dejar de lado la metodología tradicional que no es precisamente diversa ni inclusiva. 

• Para otros profesores del estudiante: A través de mi blog, otros docentes de la carrera, pueden conocerme a mí ( en la entrada Me presento), pero también pueden observar la forma que tengo de entender la educación, la manera de redactar, de organizar el trabajo, de participar en un proyecto grupal y finalmente el esfuerzo y empeño que dedicó a las tareas propuestas.  Sería interesante que los docentes de la universidad, conociesen más a fondo a su alumnado a través de entradas como "Me presento" o cuestionarios de presentación o vídeos... De esta manera, potenciaremos una educación más individualizada, cuidando las necesidades de cada alumno/a. 

• Para individualizar el aprendizaje del estudiante: Las tareas propuestas por el docente, han sido atendidas de manera individualizada, a través de dudas o aclaraciones personales. Además, todos los sitios web y aplicaciones utilizadas tienen una graduación de dificultad. Esto nos puede permitir dividir la clase en dos niveles: Aquel alumnado que tenga un mayor dominio de la TIC puede realizar los proyectos propuestos de manera experta, y por el contrario aquel alumnado que no tenga un control experto, realizará las actividades con los contenidos básicos propuestos. Cabe destacar que el alumnado que domine las TIC, puede ayudar a sus compañeros/as con el resto de tareas, fomentando un aula inclusiva y colaborativa. Además, a través de las tecnologías usadas, podemos garantizar una metodología que llegue a todo el alumnado, sin ninguna excepción. 

•  Para mejorar el aprendizaje del estudiante: Como ya señalé anteriormente, estamos en una nueva era tecnológica y los docentes no podemos ser indiferentes a esta. El uso de pantallas digitales, portátiles, tablets y otros recursos, aumenta notablemente la motivación intrínseca del alumnado y esta es fundamental para conseguir un aprendizaje enriquecedor. Además, a través de las TIC podemos ayudar a nuestro alumnado a reforzar contenidos, haciendo vídeos explicativos del tema, atendiendo dudas, y aprender jugando con plataformas virtuales como Kahoot.

• Para proveer información de lo que se ha hecho para la comunidad universitaria:  Si los estudiantes de otras carreras, o personas que estén interesadas en la formación del profesorado observan nuestros Blogs, pueden ver todo el contenido, competencias y metodologías trabajadas durante el cuatrimestre de la asignatura TIC para la sociedad digital. Haciéndose una idea previa de lo que van a estudiar cuando se matriculen en esta asignatura con el docente Joaquín Paredes. Si esto, se realizase en todas las asignaturas de la carrera, el alumnado tendría claro con antelación el contenido de cada materia y la forma de aprendizaje que lleva a cabo cada docente. 

• Para la universidad:  Construir un blog en base a las asignaturas emprendidas, puede servir para que  futuros estudiantes escojan la Universidad Autónoma al ver los proyectos que se trabajan en ella y la forma de estudiar cada asignatura. Además, también se puede construir un blog para hacer un proyecto mayor a nivel de toda la comunidad universitaria para temas de publicidad, becas, mensajería, erasmus, excursiones, conferencias...Todo esto quedará registrado en Internet y será una prueba educativa de como se trabaja en las aulas y en la propia Universidad.

• Para conservar trabajos representativos de lo que ha hecho el estudiante:  Este blog a parte de lo mencionado anteriormente, es un claro registro del trabajo llevado a cabo durante el segundo cuatrimestre. Las entradas están disponibles para el resto de compañeros y compañeras del aula, para poder aprender todos de todos. Además, si en algún futuro no me acuerdo del uso de una aplicación, tan sólo tengo que consultar mi Blog. 

• Para ayudar al estudiante en la búsqueda de trabajo:  La realización de este Blog, me parece fundamental en la formación inicial de los docentes, para que adquiramos las competencias necesarias en el nuevo entorno digital, pero también ganas y capacidad de aprendizaje continuo. Por ello, es importante remarcar la idea de formación constante y creo que con este blog educativo nos hemos llenado de conocimiento digital para poder introducirlo metodológicamente en las aulas de primaria. Además, a través de esta aplicación, la escuela puede promover la necesidad de renovar el ecosistema escolar con la incorporación de las nuevas tecnologías, así como las grandes ventajas que esto trae consigo. 

• Para reportar lo que ha aprendido el estudiante, su esfuerzo y su progreso: A través de la publicación de las distintas entradas del Blog, el docente puede observar los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo del cuatrimestre, así como el esfuerzo dedicado en cada uno de los posteos. Además, se puede observar también una evolución en el proceso de mi aprendizaje. Las tecnologías, están teniendo un papel muy influyente y positivo en nuestras vidas. Por ello, me ha encantado conocer en mayor profundidad el servicio que aportan y las facilidades de comunicación y aprendizaje que presentan.

También, quiero destacar la importancia de que el alumnado de primaria aprenda a organizar, resumir y sintetizar la información. Además de ofrecer una visión global y organizada de todo el contenido trabajado, dotando al curso de cierta lógica y orden cronológico. También, es muy importante que el alumnado de primaria evalúe su propio aprendizaje e implicación en la asignatura de una manera crítica y madura, valorando si ha dado todo lo que podía o por el contrario no se ha esforzado al máximo. 

Como reflexión personal, y para concluir mi Blog, quería destacar que actualmente la tecnología en la escuela no tiene casi importancia en el ámbito educativo, en primaria no existe y en secundaria y bachiller es una optativa que se da dos horas a la semana, como no existe una verdadera formación tecnológica, la clase de tecnología se reduce a ver películas. Por ello, me parece fundamental que los futuros docentes recibamos una educación en base al nuevo entorno y creo que esta asignatura es imprescindible para poder poner en marcha el cambio. En el momento en el que los docentes se den cuenta de la importancia que tienen en la construcción del nuevo entorno, invertirán el tiempo necesario para la adquisición de conocimientos que ayuden a que la escuela sea también un entorno digital, porque negar lo existente es una auténtica tontería.

También, quiero destacar que no estoy de acuerdo con algunas de las medidas impuestas en colegios e institutos sobre la prohibición de las TIC. Las TIC son parte de nuestra vida. Creo que no es necesario prohibirlas, sino que el profesorado, tiene que hacer conscientes a sus alumnos, de los grandes peligros que pueden tener si se usan de manera inadecuada. Creo que es necesario que los estudiantes de magisterio, seamos conscientes de los múltiples usos que tienen los recursos digitales en nuestras aulas y la gran cantidad de ventajas educativas que presentan si se da un uso responsable y consecuente. 

Es muy importante que el profesorado NUNCA deje de formarse, SIEMPRE hay algo que aprender!

Finalmente, quería destacar que la imagen usada, es de un banco gratuito de recursos libre de derechos de autor llamado Pexels. 

¡Hasta la próxima!