Mi mapa de memoria de Madrid.

¡Bienvenidos y bienvenidas!

En la entrada de hoy, vamos a hablar sobre un recurso muy interesante para aplicar en las aulas de educación primaria. Este recurso es un mapa de memoria y a continuación, os voy a contar como hacer uno. 

En primer lugar, es necesario conocer que es un mapa de memoria. Bien, un mapa de memoria es una estructura de datos (tablas) que indica como está distribuida la memoria.  Estos suelen ser creados por firmware para dar información al núcleo del sistema operativo sobre cómo está distribuida la memoria. 

El objetivo principal de la tarea,es aprender usar Google Maps, más allá del GPS, y darle un sentido didáctico y pedagógico a esta herramienta digital. 

Debido a mi participación en el proyecto, que como ya sabéis es La pobreza y yo, el recorrido que voy a realizar va a tener relación con las zonas más ricas de Madrid, y por el contrario las zonas dónde hay un mayor índice de pobreza. De esta manera indagaré un poco más en el contenido del proyecto. En este recorrido, también voy a señalar aquellos lugares que sean más significativos para el contenido propuesto. A través de este recorrido, reconstruiremos una memoria en la que queden reflejados los hitos más importantes de nuestro recorrido.

Lo primero que tenemos que hacer para crear nuestro mapa, es escribir a modo de relato el recorrido que queremos representar. A continuación os voy a enseñar el recorrido que he pensando para la realización de este mapa:

El recorrido, empieza por uno de los barrios más caros de Madrid: El barrio Salamanca. En el hay varias tiendas lujosas, de todas ellas, he señalado Loewe, Valenciaga y Durán Joyeros. Aportando algo de información en cada uno de estos hitos marcados. Posteriormente, el recorrido continúa por el distrito de Chamberí, en el se encuentra el barrio de Almagro, uno de los barrios más caros de la capital. Una vez finalizadas las zonas ricas, el recorrido continúa por las zonas más precarias de Madrid. Empezando por el barrio madrileño San Diego, situado en el distrito de Vallecas. Este es considerado uno de los barrios más vulnerables de la capital. El recorrido avanza por el barrio del Pozo del tío Raimundo, ya que es una zona donde había un gran número de chabolas en los años sesenta por el índice de pobreza. Además, en la actualidad, reside un gran número de personas de etnia gitana, por lo que es una zona muy excluyente y marginal. Finalmente, el recorrido termina en La Cañada Real, en esta zona aún existen más de trece poblados chabolistas y es el asentamiento de infraviviendas más grande de la Unión Europa. 

En segundo lugar, cuando hayamos decidido el recorrido, tenemos que introducir en nuestro buscador de Google, la herramienta Google maps. Una vez que hayamos accedido a la página debemos iniciar sesión con nuestra cuenta. Posteriormente nos situaremos en la parte superior izquierda de nuestra pantalla y pincharemos en el botón menú, y a continuación en tus sitios. Finalmente pincharemos en crear un mapa. Es importante destacar que estos mapas pueden disponer de un título, este se puede agregar al principio o al final. En el caso de que queramos hacer nuestro mapa público o restringido, el título de este se agregará al final. 

Una vez realizado todo lo anterior, iremos a la casilla de búsqueda de google maps y eligiéremos el lugar exacto en el que queremos empezar nuestro recorrido. Debajo de este buscador, aparecen tres iconos que usaremos: Una mano, para poder movernos por el mapa; una gota de agua invertida para poder señalar los puntos de interés; y una línea para poder realizar el recorrido. También disponemos de un botón en la parte inferior de la pantalla que nos permite elegir la vista del mapa. 

Los elementos que vayamos añadiendo en el mapa irán organizados en varias capas transparentes que se irán superponiendo. Estas capas, nos permiten organizar la información y vamos a poder seleccionar que capa queremos que se vea. Por ejemplo, en el recorrido realizado, se van a mostrar las zonas más ricas y pobres de Madrid. A través de estas capas, podemos hacer que sólo se vean las zonas ricas, quedando ocultas las zonas pobres y viceversa. En nuestro caso, NO vamos a utilizar esta técnica porque requiere un dominio mayor de la aplicación, pero me ha parecido algo curioso que quería plasmar en el blog. 

Una vez realizado todo lo anterior, puedes comenzar a crear un recorrido mediante una línea continua y posteriormente asignarle un nombre. Es importante pasar por todos los puntos de interés. En mi caso desde las zonas más ricas a las más pobres. Los puntos de interés son zonas específicas que se quieren resaltar.

La aplicación usada, permite que tanto el recorrido como los puntos sean personalizables, pudiendo usar diferentes colores y formas. Para personalizar el recorrido, tan sólo tenemos que pinchar en el punto de interés y con el cubo de color que está situado a la derecha de la pantalla, se puede modificar el color y el icono del punto. Además, en cada hito, puedes añadir información, para hacer más completo el recorrido. El lápiz te permite añadir información escrita y la cámara te permite añadir fotografías. 

Cuando hemos realizado nuestro mapa, para poder empotrarlo en nuestro Blog educativo, debemos pinchar la pestaña compartir. Posteriormente, haremos público el mapa. Finalmente, iremos a los tres puntos que aparecen en la parte superior de la pantalla, ahí aparece una opción que se llama Insertar en mi sitio web, copiamos el código HTML y, simplemente hay que copiarlo en el apartado HTML de nuestro blog educativo. 

También, quiero hablar sobre las aplicaciones que tiene este recurso en las aulas de primaria. Bajo mi punto de vista, existen múltiples usos, ya que además de incentivar la motivación y creatividad del alumnado, podemos utilizar esta estrategia para diferentes asignaturas del curso escolar de primaria. 

Por ejemplo:

• En ciencias naturales, el alumnado puede crear un recorrido individual sobre los diferentes tipos de plantas que ven en el camino de casa a la escuela. De esta manera el alumnado de primaria, tendrá que haber adquirido previamente conocimientos sobre los tipos de plantas existentes. Es una manera dinámica de evaluar si los estudiantes han adquirido bien la competencia vegetal. 

• En historia, se puede utilizar un mapa de memoria para marcar los lugares exactos donde han ocurrido acontecimientos históricos. Pudiendo explicar en cada hito, la historia concreta ocurrida. Reviviendo con imágenes diferentes acontecimientos. 

• También se trabaja la competencia lingüística, porque como dije anteriormente, antes de realizar un mapa debes escribir el recorrido que vas a querer realizar. El docente puede elegir un tema concreto para que los niños y niñas a modo de dictado trabajen la ortografía, acentuación, redacción... 

• A través del mapa de memoria, el alumnado también puede trabajar contenidos de matemáticas, por ejemplo, pueden estudiar, comparar y valorar las distancias que recorren a lo largo del día. De casa, al cole, a las actividades extra-escolares... posteriormente pueden hacer ejercicios relacionados con el paso de KM a M, valorar el tiempo recorrido en horas, minutos y segundos y aprender de manera visual el significado de las distancias.

• También aumentará el dominio de las TIC en las aulas, y mejorará su rendimiento académico. De esta manera, el alumnado aprenderá a utilizar diferentes aplicaciones informáticas y conocimientos clave para el uso de las TIC, como buscar imágenes en Google, obtener información relevante para la tarea...

• Finalmente, se puede utilizar la creación de mapas para excursiones escolares, para informar a los padres y madres del recorrido concreto que van a realizar sus hijos en una excursión. Además, también se puede evaluar dicha salida agregando fotos del recorrido realizado. 

Por tanto, es un recurso que fomenta el dinamismo en las aulas, dejando de lado aquellas dinámicas que ya han quedado obsoletas. De esta manera, conseguiremos crear un aula inclusiva y transformadora. Es fundamental que las TIC se introduzcan en el aula con una finalidad didáctica concreta, por lo que me ha parecido muy interesante reflexionar sobre como introducir los mapas de memoria en mi futura aula. 

Finalmente, quería destacar, que la imagen usada ha sido obtenida de un banco de recursos gratuito llamado Pexels. A continuación, podréis ver el mapa realizado! 

¡Hasta la próxima!